COMUNIDADES
VIRTUALES
FORMACION
PERMANENTE.
Curso:
“Arte que me hiciste
parte”
Autores:
Ana Vico.
Walter González.
Patricia Villarroel.
Mayo año 2013
FUNDAMENTACIÓN:
La literatura siempre ha sido una actividad minoritaria.
Me parece que ahora se lee y se escribe más. Quizá por la informática… José
Saramago.
Las expresiones del arte acompañaron los procesos de cambio
de todas las épocas, generando los mismos en la mayoría de los casos las
letras, las artes plásticas y la música tomaron similares rumbos, complementándose
entre sí.
La creatividad no siempre surge espontáneamente sino a partir de diversos estímulos y el aula puede transformarse en el ámbito adecuado para provocarla.
La creatividad no siempre surge espontáneamente sino a partir de diversos estímulos y el aula puede transformarse en el ámbito adecuado para provocarla.
A su vez articular estas actividades con tecnologías de la
información y las comunicaciones en la enseñanza nos permite establecer otro
canal de aprendizaje hacia los alumnos. Cuando hacemos mención al uso e
incorporación de las Tics en educación,
establecemos que estas, se utilizan como herramientas en la enseñanza,
articuladas a un fuerte componente pedagógico capaz de propiciar el desarrollo
de habilidades cognitivas de orden superior como razonar, inferir, interpretar,
argumentar, proponer, tomar decisiones, resolver problemas.
Cuando hablamos del concepto de Tics, debemos
reflexionar sobre su utilización como virtuosas herramientas en el proceso de
enseñanza aprendizaje, pero debemos también visualizar y destacar la importancia de estos recursos, en contribuir
a la igualdad, pertinencia e inclusión, destacando el valioso canal de
comunicación acceso y flujo de información que representan y que se
potencian a través de espacios interactivos: blogs, foros, comunidades de aprendizaje, aplicaciones en
la nube, etc.
El blog como recurso en la enseñanza.
Frente a métodos de enseñanza tradicionales, los contenidos
educativos presentados en un blog permiten presentar la información de otra
manera. Se tornan dinámicos al ser
interactivos y más atractivos porque podemos aprovechar una variedad de
formatos: videos, imágenes, texto, audio, etc. Y la posibilidad de establecer e
interactuar en redes de participación.
Estas nuevas prestaciones potencian la enseñanza y el
aprendizaje.
Loa alumnos deben adaptarse a una nueva forma de
entender la enseñanza y el aprendizaje.
El alumno desde una posición critica y autónoma, de forma individual o
grupal, debe aprender a consumir, procesar información, seleccionarla,
analizarla y convertirla en
conocimiento.
Los docentes debemos asumir la tarea de generar contenidos
de enseñanza de acuerdo a los intereses
de alumnos su contexto educativo.
El profesor y alumnos pueden utilizar blogs y a través de el
compartir sus materiales actividades y experiencias.
Un sitio online como el blog enriquece la enseñanza,
los alumnos tienen la oportunidad de adquirir capacidades superiores en su formación
adquiriendo de esta manera mejores herramientas para su futuro.
Los alumnos pueden interactuar a través de el
blog, pudiendo establecer aprendizaje colaborativo, generar sus productos de conocimientos
valiéndose tanto de su propio saber y habilidad, como en la de otros
participando en comunidades y redes.
PROPOSITOS DE LA
PROPUESTA :
- Ampliar
el espectro cultural de los alumnos por medio de la identificación de
estilos, ubicándolos en el contexto de la época. - Propiciar
ámbitos adecuados para el disfrute de la literatura, como así
también de otras ramas del arte. - Establecer un canal alternativo de comunicación e interacción con el alumno incorporando TICS (Blog), donde el alumno pueda realizar un seguimiento y elaborar actividades.
INTRODUCCION AL DISEÑO DE LA PROPUESTA:
Implementar un blog, en el cual
los alumnos puedan acceder al material de estudio, realizar las actividades, puedan
interactuar en un sitio de acceso a docentes y alumnos pudiendo ellos efectuar
actividades colaborativas y la socialización de sus producciones.
DISEÑO:
-Creación de un blog. Enlace: http://cantandoconarte.blogspot.com.ar/
-Compartir lecturas de cuentos de distintos autores.
-Presentar enlaces de biografías (Wikipedia, youtube)
-Relacionar con imágenes obras literarias con obras de pintores y músicos, contemporáneos entre sí.
-Identificar similitudes y diferencias de géneros y estilos
-Compartir la narración de cuentos de propia autoría de los alumnos.
-Pensar en Voz Alta. Publicaciones de contenido que reflejan el análisis y las
respuestas de los estudiantes sobre algunas lecturas determinadas.
-En Pocas Palabras. Esta estrategia reta a los estudiantes a examinar un
párrafo y extraer la frase que contiene el mayor significado o que representa un punto de partida interesante. Cuando trabajan con “Blogs”, los estudiantes revisan aportes previos, seleccionan una frase que cumpla los requisitos anteriores y la publican en un texto nuevo.
-Compartir lecturas de cuentos de distintos autores.
-Presentar enlaces de biografías (Wikipedia, youtube)
-Relacionar con imágenes obras literarias con obras de pintores y músicos, contemporáneos entre sí.
-Identificar similitudes y diferencias de géneros y estilos
-Compartir la narración de cuentos de propia autoría de los alumnos.
-Pensar en Voz Alta. Publicaciones de contenido que reflejan el análisis y las
respuestas de los estudiantes sobre algunas lecturas determinadas.
-En Pocas Palabras. Esta estrategia reta a los estudiantes a examinar un
párrafo y extraer la frase que contiene el mayor significado o que representa un punto de partida interesante. Cuando trabajan con “Blogs”, los estudiantes revisan aportes previos, seleccionan una frase que cumpla los requisitos anteriores y la publican en un texto nuevo.
ACTIVIDADES:
Época: Comienzos del siglo XX
Artistas Plásticos: Berni- Peturutti
Escritores: Borges-Bioy Casares.
Compositores: Strauss Richard- Rachmaninov, Sergei
Los artistas de las distintas disciplinas son contemporáneos
entre sí
Actividades sugeridas en el blog
-Se recomienda la lectura de
cuentos seleccionados de dichos escritores, (incrustado en el blog)
-Los mismos cuentos pueden ser
escuchados a partir del programa audio-libro o de versiones libres bajadas de
youtube, para la cual se realizan los enlaces a las mismas.
-Incorporar imágenes de
artistas plásticos y compositores, solicitando se investiguen sus biografías y
estilos por medio de links que enlazan con Wikipedia.
-Utilizar imágenes de las
obras plásticas para componer un muro de “nutrientes”, es decir seleccionar las
imágenes con las que cada niño se sienta identificado para armar su propio muro
de recuerdos.
-Los estudiantes suben al blog
algunas sinopsis de los cuentos leídos, como así también imágenes y/o dibujos
que ilustren el relato (para entusiasmar a compañeros de otras secciones a que
lean tal o cual cuento).
-Los alumnos también pueden
grabar la lectura de cuentos cortos para compartir en el blog.
-Subir el video de una obra
musical de la época en cuestión versionada por los alumnos, tocada con
instrumentos de viento y percusión.
-Realizar línea de tiempo.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA:
Los alumnos utilizarán el blog
para acceder desde PC o netbook con conectividad al espacio online, que
presenta las siguientes características.
- Donde se aloja y ellos puedan acceder al material de estudio y actividades con la posibilidad de una variedad de formatos (textos, videos, enlaces). El blog Nos amplia el espectro de posibilidades de presentación de la información logrando motivación e interés en los alumnos en el contenido abordado.
- La posibilidad de realizar trabajos online, producciones propias o la capacidad de hacer los trabajos en forma colaborativa.
- Participar de un espacio centralizado en el cual brindar y solicitar información. Estableciendo de esta manera un canal donde los alumnos aprenden a comunicar sus ideas.
- El sitio donde los alumnos interactúen y comenten, alumnos comunicadores colaboradores, publicadores y productores que puedan apropiar y ampliar sus conocimientos y el gusto por el arte.
CONCLUSIÓN:
Cuando hacemos mención a la Web 2.0 nos referimos a la
filosofía de compartir, de participar en grupo para la elaboración de diversos
recursos o documentos, por ello, para el proceso de enseñanza - aprendizaje no
nos debemos de centrar exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece
la tecnología, sino que debemos ir más allá, y entenderla como un cambio en la
filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y de
elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al alumnado como al
profesorado adaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema
educativo(...)
Esto conlleva un amplio abanico
de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social
de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la
barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas
tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al
alumno como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte
muy activa de su formación.
BIBLIOGRAFÍA:
- Internet - WEB 2.0 Antonio José Moreno
Estoy convencida que en las escuelas deben abordarse y relacionarse las diferentes áreas para trabajar propuestas similares. Después de leer, ver y escuchar la presentación de mis colegas, mi cabeza iba a todas las áreas posibles. Pensar en la música, que instrumentos se pueden escuchar, vientos, percusión, cuerdas. Pensar en las pinturas y su estilo, intentando realizar una producción propia con figuras geométricas. Analizar los cuentos, buscando similitudes con lo cotidiano. Cabe pensar muchas más propuestas aúlicas intentando exprimir al máximo este proyecto.
ResponderEliminarCoincido que debemos brindar las posibilidades a l@s alumn@s para descubrir las amplias facetas de las artes para que puedan o intenten reflejarse en algunas de ellas, y (ojala) aplicarlas como medio de comunicación.
Uh!! que interesante esto chicos, como profe de Fisica entre otras materias sumamente técnicas , el "Arte es una Parte", (ves que me salio un versito), pero nada de la música podría haberse disfrutado sin el estudio consuensudo de los materiales que forman parte de los instrumentos de música, empezando por el diapasón, después viene el estudio de la ondas armónicas, por que ruido no es lo mismo que sonido y así el genio del hombre no descanso nunca para hacer del sonido un arte y la música que hoy podemos disfrutar hasta en el teclado de un celular, mediante que?; el código binario, transformado las las notas musicales en sonido digital, compitiendo con el sonido de cuerdas y percusión. En el video colocado en el Blog del grupo (Entrada: Físico Ondas y Sonido), escuchen al gallego o mejor escuchen la música y al gallego, la descripción de esa música por la magia de las ondas sonoras.
ResponderEliminarUn abrazo
Carlos
Ana no hay comentarios tuyos, o ando despistado, yo entre por tu invitación y como me parece bien que nos hagamos devoluciones de nuestros trabajos, por que a decir verdad, todos mis compañeros de área Río Colorado, se encontraban con un verdadero desafío por lo -no simple- de estas herramientas.
ResponderEliminarWalter "un capo groso", debe ser un gusto tenerte en el aula de profe, lo tuyo muy bueno sin entrar en detalles muy buenos comentarios de los participantes que te vieron en acción.
Hasta pronto.
Post Data.!!!
Para que vean que yo tambien ando a medias con la herramienta, quien reciba esto, por favor compartirlo con los compañeros del grupo, sinceramente, no se si asi les llega a todos.
Carlos
Walter, fíjate en configuración básica, la forma de incorporar a tus compañeras para editar en este blog, tenes que agregarla como Autoras o Administradoras del Blog. No las veo a ellas.!!
ResponderEliminar...y dejame entrar a mi que te agrego unos vídeos de Vanesa Mae, con música de Bhetoven y Strauss.
Chau
Hola chicos!
ResponderEliminarHe leído su propuesta y debo decirles que me ha parecido sumamente interesante!
Muy sólido el vínculo entre fundamentación, objetivos y actividades propuestas.
Siempre que pensamos en el vínculo entre arte y nuevas tecnologías me parece sumamente importante destacar, desde una perspectiva positiva, que a partir de esta relación los sujetos pueden acceder a una mayor cantidad de obras, situación muy distinta tiempo atrás donde ese acceso era restringido a unos pocos.
La experiencia de incluir un blog en el aula puede resultar muy enriquecedor en el sentido de que los estudiantes posean un lugar de encuentro donde compartir actividades, dudas, reflexiones, conclusiones, etc., en un entorno virtual amigable para ellos, en una temporalidad y espacialidad que excede el marco escolar.
Quiero resaltar el hecho que a partir de este tipo de experiencias nos abrimos a otros vínculos posibles entre docentes y estudiantes, donde estos últimos asumen un rol activo en su propio proceso de aprendizaje, sin olvidar el rol de acompañamiento siempre necesario del docente.
La utilización de la herramienta blog para este tipo de propuestas puede propiciar un aprendizaje activo por parte de los estudiantes, donde ellos mismos se conviertan en sujetos de aprendizaje, invitándolos a la indagación y exploración. Asimismo habilita un trabajo colaborativo entre pares, donde pueden aprender de manera conjunta.
Trabajar en estos entornos virtuales nos permite acceder a una multiplicidad de recursos que pueden colaborar en el proceso de aprendizaje, con materiales atractivos para nuestros estudiantes, que superan la linealidad de la letra en papel, explorando diversos lenguajes que pueden resultar muy enriquecedores!
Sería muy interesante ampliar la invitación al blog a todos aquellos que tengan la posibilidad de acceder, como una estrategia más de apertura de la escuela hacia el afuera, contribuyendo al fortalecimiento de los vínculos de la institución con la comunidad.
Realmente quiero felicitarlos por el trabajo realizado!
Espero que puedan implementarlo!
Marianela.-